Przedszkole Publiczne nr 52 "Pod Topolą" w Szczecinie - Propozycje zabaw i ćwiczeń wspomagających rozwój mowy

Propozycje zabaw i ćwiczeń wspomagających rozwój mowy

Mowa stanowi bardzo istotną rolę w życiu człowieka. Jest przede wszystkim środkiem komunikacji międzyludzkiej, który ułatwia poznanie świata. Dziecko poznaje świat dzięki rozumieniu mowy, a umiejętność mówienia pozwala mu wyrazić swoje spostrzeżenia, uczucia, obawy i pragnienia. Szczególną rolę odgrywa w życiu dziecka, przed którym stoi wyzwanie rozpoczęcia nauki w szkole. Dlatego  jak najszybciej należy zwrócić uwagę na to czy rozwój mowy naszego dziecka przebiega prawidłowo i w razie wątpliwości zasięgnąć porady u logopedy.

Poniżej przedstawię propozycje ćwiczeń i zabaw, które można stosować u dzieci ze stwierdzonymi zaburzeniami mowy, aby wspomóc pracę logopedy, a także u pozostałych dzieci w ramach profilaktyki (doskonalenie wymowy już ukształtowanej). 

Oto po kilka przykładów ćwiczeń i zabaw:

Ćwiczenia oddechowe:

- zabawa w wiatr - dmuchanie na różne przedmioty, np.:  skrawki papieru, kulki z waty, piórka, piłeczki, wiatraczki,papierowe łódeczki na wodzie,

- zabawy z użyciem słomki do napojów, np.: “gotowanie wody” czyli dmuchanie przez rurkę zanurzoną w wodzie, przysysanie lekkich przedmiotów i przenoszenie ich w ten sposób w inne miejsce, np. przenoszenie listeczków na drzewko

- zabawy z wykorzystaniem różnych przedmiotów, np.: nadmuchiwanie balonika, granie na flecie, harmonijce ustnej,

- chuchanie na zmarznięte ręce, zdmuchiwanie pyłku z rąk, wąchanie kwiatków, czyli długi wdech, zatrzymanie, powolny wydech.

Ćwiczenia oddechowo – fonacyjne:

- śpiewanie prostych znanych piosenek lub improwizowanie własnych,

- zabawy ze spółgłoskami, np.: naśladowanie odgłosów otoczenia – szumiący wiatr: szszszszsz..., szeleszczące liście: sz, sz, sz, sz, syczący wąż: sssssssss.....,

Ćwiczenia usprawniające narządy mowy:

- “jadące koniki po ulicy” – kląskanie językiem o podniebienie,

- "parskanie konia" - parskanie wargami,

- masowanie językiem policzków od wewnątrz przy zamkniętych ustach,

- "śpiący lew" - szerokie ziewanie,

- "przesyłanie buziaczków" - usta w dzióbek, mocne cmokanie,

- "malowanie sufitu" - koniuszkiem języka od górnych zębów do podniebienia miękkiego i z powrotem, przy szeroko otwartych ustach,

- “dmuchanie baloników” - nadymanie policzków, przepychanie powietrza z lewego do prawego policzka,

Ćwiczenia słuchowe:

- rozpoznawanie odgłosów z otoczenia

- zabawa w odnajdywanie ukrytego grającego przedmiotu

- rozpoznawanie początkowej lub końcowej głoski w wyrazach

- zabawa w szukanie rymów do danego wyrazu.

 Zabawy te i ćwiczenia można prowadzić  w różnorodnych sytuacjach w domu czy na  spacerze. Należy prowadzić je zawsze w formie  atrakcyjnej dla dziecka i dostosowanej do jego wieku.

                                                                                                                                                  Opracowanie:nauczyciel  i logopedamgr Ewa Drzewińska

Literatura:

Balejko A. Jak usuwać wady mowy. Białystok 1993, Wydawnictwa Logopedyczne

Demel G. Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola. Warszawa 1994, WSiP

Kozłowska K. Wady wymowy możemy usunąć. Kielce 1998, Wyd.Ped.ZNP